Установочная сессия по Emet Schule: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Рефлексия | Рефлексия | ||
Андрей | Андрей: | ||
Сегодня занятие заключалось в стрельбе из лука, игре на флейтах и флейта с аккомпаниментом. Волевая сфера: дети переносят камни (ракушняк) - уборка перед участком. | Сегодня занятие заключалось в стрельбе из лука, игре на флейтах и флейта с аккомпаниментом. Волевая сфера: дети переносят камни (ракушняк) - уборка перед участком. | ||
Задание для самостоятельной работы: Остап читает басню, после Остап и Миша рисуют к ней рисунок. | Задание для самостоятельной работы: Остап читает басню, после Остап и Миша рисуют к ней рисунок. | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Наталья | Наталья: | ||
Разговор с соседкой по поводу школы. Как найти подход? | Разговор с соседкой по поводу школы. Как найти подход? | ||
Предложение пригласить Музыченок на работу по школе. | Предложение пригласить Музыченок на работу по школе. | ||
Версия 04:07, 11 февраля 2022
11.02.2022
Рефлексия
Андрей: Сегодня занятие заключалось в стрельбе из лука, игре на флейтах и флейта с аккомпаниментом. Волевая сфера: дети переносят камни (ракушняк) - уборка перед участком. Задание для самостоятельной работы: Остап читает басню, после Остап и Миша рисуют к ней рисунок.
Подступило существо: зачем это надо, своих детей учить не возможно, ценности нет. Такие слова.
Наталья:
Разговор с соседкой по поводу школы. Как найти подход?
Предложение пригласить Музыченок на работу по школе.