320
правок
Наталия (обсуждение | вклад) |
Наталия (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
== Расшифровка записи группы == | == Расшифровка записи группы == | ||
'''1й урок | |||
''' | |||
... | |||
Родовой демон как дирижер в оркестре, он во вне дирижирует звучанием остальных существ внутри. | Родовой демон как дирижер в оркестре, он во вне дирижирует звучанием остальных существ внутри. | ||
Строка 32: | Строка 35: | ||
Эти старые представления актуализируются при переходе через Порог. | Эти старые представления актуализируются при переходе через Порог. | ||
Предрассудки завуалировывают ясное виденье духовного мира, сейчас духовный мир напрямую обращается к человеку, разные знаки и обращение через кого-то уже наактуальны. | Предрассудки завуалировывают ясное виденье духовного мира, сейчас духовный мир напрямую обращается к человеку, разные знаки и обращение через кого-то уже наактуальны. | ||
Практическое занятие в Первом Классе СВШДН (третий проход) | |||
1. Цитата из Первого Урока СВШДН: «Однако здесь дело заключается в том, чтобы воспринять со всей серьёзно¬стью откровение Духа как таковое. Тут должны будут - это я должен сказать заранее - ещё отпасть некоторые предрассудки, некоторое своенравие, не¬которое своеволие, которые сегодня пока ещё глубоко сидят также и в чле¬нах Школы. И должно быть исследовано, каким образом найти пути к этому своему собственному своенравию и своеволию, которые мешают правильно посмотреть на то, чем хочет быть Школа. Ибо иные сегодня думают ещё не-достаточно серьёзно об этой Школе. А это должно постепенно происходить. И это вовсе не может быть по-другому, но только так, что в Школе мало-по¬малу будут лишь те, кто действительно вплоть до всех деталей принимает её всерьёз». | |||
2. «…некоторые предрассудки, некоторое своенравие, не¬которое своеволие…» – это проявления несерьезности, когда кто-то (двойник, альтер – эго, демон) противопоставляет себя Духу (потребностям Души человека). | |||
3. Займите тройную позицию по отношению к «объекту наблюдения» , т.е. по отношению к себе: | |||
- как тьютор – связь с будущим своим (у Вас есть все причины выстраивать свое будущее!), | |||
- как фасилитатор – связь с прошлым своим (у Вас есть предостаточно сил и инструментов для решения любых проблем), | |||
- как целитель – связь с настоящим (Вы имеете полное право быть в себе здесь и сейчас). | |||
4. Выйдите в рефлексию по отношению к себе, честно и достаточно критически посмотрите на себя и выпишите свои самые «ярые» привычки, автоматизмы, убеждения, что нравится и не нравится. | |||
5. Заполните, пожалуйста, табличку | |||
{| class="wikitable" style="text-align:center; width:600px;" | |||
|- | |||
! Автоматизмы !! Уровни душевной жизни !! Как это проявляется у меня | |||
|- | |||
| Предрассудки || Мышление || | |||
|- | |||
| Своенравие || Чувство || | |||
|- | |||
| Своеволие || Воля || | |||
|} | |||
6. Проработайте свои автоматизмы на уровне мышления. | |||
7. Проработайте свои автоматизмы на уровне чувства. | |||
8. Проработайте свои автоматизмы на уровне воления. | |||
9. Составьте план отвоевания своего сознания: как Вы будете присуществлять эти изъяны души? | |||
10. Практикуйте запланированные действия со всем упорством и настырностью, рефлексируйте свои победы и поражение, но не останавливайтесь. Станьте Человеком! | |||
В проработке Вы увидите, что это не Вы. Потом Вы конечно также погрузитесь, что это все Вы. Но на определенный момент Вы переживете это отделение и сможете принять решение это от себя отделить. Даже если не получается делать, но Вы это делаете - это настроение Молитвы преданности. | |||
Можно из Как достигнуть это выписать и читать как настройку каждый день! | |||
Глубина копки имеет значение! | |||
правок